训练游记

㈠ 怎样写好作文

一、认真审题，明确题意
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。
三、列好提纲，确定详略
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

在考试中，常常会出现作文来不及做、作文中间卡住、作文无法煞尾的情况，并为此而大大地降低了应考作文的得分率。但如果能采取一些应急的处理办法，则又往往能出奇制胜而挽回败局，相对提高应考作文的成绩。
一、移花接木法。就是将原来看过的范文或写过的习作，在文章的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。
二、直接代入法。考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。
三、将错就错法。在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法。考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给大作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法。考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数考生往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法。不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如某市有一年中考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾的照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法。在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应考作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的措施。

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

㈡ 怎样写好作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：

一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练

根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。

（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。

（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。

实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写出诚实的自己的话

“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性

㈢ 北海旅游攻略

北戴河游记 之我的梦想我的情
时值临近年休，为给自己近来的烦燥心情放个假，为与已有“7年之痒”的男友相互创造一个表达romantic的机会：），综合我的思绪和对海的倦恋，我开始在北京周边的旅游地为假期做网上调研，结论是——北戴河我要来了！北戴河对北京或在北京生活的人的吸引可谓由来已久，难能左右。而我选择理由也和其它人似乎一致：一是因为路途近而费用廉价和更加节约旅程时间；二是我喜欢它的自由度假氛围，凭以往的经验，我们要赶在北戴河人声音顶沸之前去享受一下；三是还有各位不能完全体味到的从童年时与我的家人，青年时与我的学友曾经的疗养和毕业旅行时，北戴河曾给予我的回味……呵呵。于是，搜索预订旅馆——熟悉旅游景点，我从QQ上约到了我的现在天津工作，校园时期的最铁的学姐和我未见面过的——她的未来老公，相约向着兵由两处几乎同时向北戴河进发了。我和男友条件有限，交通工具是新开通的北京至北戴河的“动字”火车，她们另一对是“雨燕”私家车从天津出发。
抵达北戴河——顺并愉快着!
有感于中国铁路事业的高速发展，我们两对人马在北京和天津差不多的时间出发，我们火车确提前抵达了。短信联系得知预订的旅馆接站车已经提前在火车站前等候我们了，接站人摇着手机在向我俩招手，旁边是一辆私家轿车上面别着“海岸如家公寓接站”的牌子，对于60元/天的旅馆免费的“砖车”服务，让我俩很意外，因为以往来都是打车25元或坐2元—10元不等的公交或旅馆统一接站的面包车，而且要等车满后再开往旅游区。看来我的网上调研，选择旅馆的眼光还是不错的。
——初感当地人和城市
接站的司机很是热情，还在车上送了些北戴河旅游资料看，据说这是惯例，细微式的惯例让我感觉很亲切。一路上我们边询问着北戴河风土及旅游相关的这个那个，都得到周到介绍。车往旅游区旅馆驶去，在车窗外，清新的带着海味的空气鱼贯而入，也恰好让我感觉一下几年没见的北戴河，街道绿色更漂亮,道路更通畅,偶尔看到公路轮滑旅游者和自行车专业训练让我感受到了北戴河的动感和活力。北戴河位于秦皇岛境内，一个三面环海的休闲小城确有着与之小城不相匹配的知名度。1898年，当时的清政府宣布北戴河为各国人士避暑地，允许中外人士杂居。从上世纪50年代，领导人开始到这里暑期办公，从此北戴河被世人誉为“中国夏都”。毛老人家的《浪淘沙•北戴河》一词流芳百世。对于北戴河之美，民国才女吕碧城曾经有自己的一番看法。她认为："欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"道尽了西湖之神态，然犹中国美人态也。若夫海滨之风景，清奇高亢、气象万千，有如西方美人，细腰捷足， 长裙飘飘偏听偏信同，令人见之具潇洒出法之想，则北戴河似焉。如果认为这只是一位女诗人以女性的角度去看待北戴河的美的话，那么还有清朝遗老康有为的“天开图画成乐土，人间蓬莱似列仙”从男性的角度与吕碧程遥相呼应，互相提携。（呵呵，厉害吧，以上介绍为网摘资料和旅馆内免费提供阅读的书籍得知）
——16日入住“海岸如家”与柔情蜜意的闲逛。
北戴河火车站离旅游区较远，感觉有快20公里，接站车直抵旅馆，不久我的另对朋友也到了。我们预订的住处干净整洁，与网站上的介绍和图片是一致的，这家旅馆老板人很爽郎，跑前跑后安排停车和住宿、热情实在，有不逊色于年轻人精气神，后来我叫他郭大叔，我们见到配套齐全和感觉到了服务周到，着实令我的心一下子舒坦开来，旅途的困顿也被一扫而空。“北戴河刘庄”是家庭旅馆的集散地，似乎已经形成品牌，因为和周边去过北戴河的人们聊起都会提及。家庭旅馆应该会对游客形成了一道除价格便宜之外,还可以体验当地民风的独特吸引。网上对刘庄旅馆的讨罚声也是经常出现，可我认为不尽然，因为北戴河家庭旅馆比其它城市的服务更加亲情化，更加成熟有味。起初我是按照如家快捷和锦江之星为住宿目标的，并以“北戴河 如家”作为关键词搜索，于是我找到这家家庭公寓，也算是偶遇吧。旅馆一般可以代客人买返程票和景点折扣票，看着老板他老人家蹬着自行车去订票点回来，头上还冒着汗珠儿，只收取了铁路代售点的10元代售费，我要加十块钱手续费给他自己，他笑着推辞说：这钱不要了，如果去景点的话，我帮你们买折扣门票，这钱我是可以赚到些的。结果这几天的游程中，我们确实享受了低于景点正常门票价格，不同的景点优惠不同，总之，门票越贵优惠越多。如果不优惠，有时候是可以享受免费车送的，呵呵还不错。
午饭前，旅馆离海较近，闲溜达几分钟，就到了向往以久了的——海，对于海，我是比较有发言权的，与其它城市的海相比，北戴河的海更显的内敛和温存，情侣的情感似乎可以蕴藏于海水里面，而不显现出来。让人忍不住想触碰抚摸它。这里很适合求爱表白，我让他从来一次，可他推辞的”此生只求一次”着实让我感动，呵呵,我们的手拉的很紧……
——吃喝玩乐的17日
晨，与男友体会峻青笔下的鸽子窝——“沧海日出”
地点：北戴河鸽子窝 门票20元
智者爱山，仁者爱水，而我是喜欢景的。海上日出—此情此景是我早已谋划好了的，天气很配合，先前预约店老板，老板很是心好，在早晨4点多钟叫醒了早已醒来的我们：），因为游人较少，旅馆不忙，老板让我们又是搭车去的鸽子窝公园，在观日出的崖石上我俩披衣相偎而坐，边等待，边听了旁边团队导游的讲解，得知我所喜欢的峻青笔下的“沧海日出”文章，原来寄情于此。——霞光渐渐变深，粉红的颜色，渐渐变橘红，以后就变成为鲜红了。而大海和天空，也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来，开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。
据公园里面的人说我们是比较有福的，享受到了本月以来的第4次好日出。天气原因。
这一天是我们游览景区的重点，漂亮而且免费的奥林匹克公园用掉了我不少的相机储存、野生动物园让我们体验了人与兽的倒置（人在车中，兽是散养的）；坐了海上旅游船兜风很爽神；南戴河娱乐中心是建在海边的大型娱乐场，适合年轻人，畏惧、紧张、刺激的感觉一下子从内心深处迸发全身。高度、脚底悬空、速度，还有就是未知的后果，都让人感到害怕，但很快，人的征服欲又驱使自己去征服。当一切尘埃落定以后，有一种莫名的兴奋（这个景点算最贵的但很值得的100元，有少许优惠）。
——18日晨与下午告辞北戴河
一夜无醒，任凭窗外、门外的风云飘过，当天际之门打开，第一缕带着晨曦微香的祥光穿过天门，撒落在人间的时候，躺在床上的我也收到了它的问候，于是我醒了。穿上衣服与拖鞋，就出外开始去沐浴北戴河的晨光了。早晨的北戴河是淡青色的，树木、房屋甚至是空气，无不披着一层淡青的外衣。我喜欢这种颜色，它让我想起了我的家乡。微带湿气的凉风，带着海的味道，从胸中穿过，洗净了胸中的浊气，让人一下子把烦恼抛开，仿佛天地间就只是自己在游戏一般，没有烦恼，心里找到了一个永久的归宿。
集发观光园，这个景点我觉得是很值得的，门票30元，特色是各类稀有植物观赏，地上和戴河上的游乐活动，农家饭菜，我们在这里玩的很忘我。中午餐，“老玉米”、“煎闷子”、“老豆腐”让我记忆犹深。
——踏上归途，旅游花费盘点与有感。
下午的火车，早间就拿出行李挥手告别了送我们的旅馆老板—下次我们就是朋友了！我很喜欢你开办的“海岸如家”！“那就多帮宣传啊”，老板也笑着。
个人来说我是比较喜欢坐火车去各地的，这不仅仅是因为火车比起其它来更便宜和安全，更重要的是火车上的时间，就像人的一生，而我希望我的人生也能够安全地、顺风顺水的走去。此外，当火车飞驰的时候，两旁路上倒退的树木、房屋、灌木丛、垃圾堆……让人想起人生路的多彩多姿。很多时候都会在想，为什么那么多人都喜欢旅行呢？在我看来，这是人对自身人生历程的历证，一种外在化的体现。
“选对一家满意住所。做好几天旅游计划”，使我的时间和￥发挥配合的不错：），两晚三天，人均花费300元左右，够节俭，玩儿的也好，心情也好还确实不错。况且最近股市不错，用几分钟的赢利换得了两晚三天的美好生活，值得的不行，呵呵。
留下了美好的愦憾——本来打算与渔民出海捕鱼（听朋友介绍的项目），打上来的东西在旅馆老板的锅灶上做上一顿美味晚餐，这是我预计的旅游项目，据说有关单位是在打击治理中渔船参与旅游的，于是愦憾产生，下次我定圆了它。
——这几天就过去了。而我们的走。突然间觉得有些不舍，不是对北戴河的不舍，而是对自己的不舍。

㈣ 如何写好游记类作文—语文版八年级（上）第一单元写作训练同步辅导

【写作导引】游记类文章为我们描绘了一幅幅如诗般的画卷，让我们在阅读中领略了大自然的美景。那么，怎样才能写好这类文章呢？一、记叙要有线索。写游记类文章时，要把游览的过程交待清楚，这就需要有线索了。这线索就是写作的顺序，常用的有时间先后顺序和地点转换顺序。时间先后顺序就是根据自己的行踪，按照景物出现的先后顺序进行描述。具体方法：在描绘景物时，我们要写清景物的地点、方位，要注意写景的顺序：由远及近、由上到下、由整体到局部……让读者清楚你游览的行踪。二、写景要有重点。游记类文章，描写景色是必不可少。游览时，会有很多的美景进入你的眼帘，但在文章中不能漫天散花，必须要有侧重，这就要求要选择那些让自己心灵触动的景物来写，要详细介绍，要有特写“镜头”，而其他的可以一笔带过，甚至不写。从而要做到重点突出，主次分明，详略得当。三、景与情要相切。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。因此写游记，除了记“游”之外，还要注意抒“情”。有情有景，情景交融，才能打动读者，让读者在欣赏美的时候，与作者的情感产生共鸣。在抒情时，我们必须是有感而发，必须是真情实感，不能生搬硬套，造成情景的脱节；更不能“无病呻吟”，让人产生厌恶之感。另外，我们在写景后，还可以介绍一下景物所具有的文化内涵（如果有的话），这可以提升文章的内涵。四、语言要有技巧。首先，写游记要选择语言的表达方式，主要是描写，通过描写景物来抒发感情；至于记事，我们可以一笔带过，或不加记叙；但我们要适时的抒情、议论，这往往是文章的点睛之笔。其次，单纯的描写，容易进入平铺直叙的误区，因此要准确运用比喻、拟人、排比等修辞，使表述更形象、更亲切，使文章更生动，更吸引人。总之，只要同学们在平时多观察，多积累，多练笔，写作水平就会不断地提高。【佳作展示】古东瀑布之旅◎王希宏 仲夏时节，蝉鸣日燥，我同家人一起踏上了清凉舒适的古东瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等着我……漫步在大青石铺成的小道上，先前的一身燥热已在山间清凉的空气中消失得无影无踪。我被奇异的绿簇拥着，身旁到处都是参天古树，有时还有几株高大的龟背竹栖息在古树下，阳光从树叶的空隙间洒下，被碎成斑斑光点。我醉了，沉浸在这山间小景中，我尽情地呼吸着周围湿润的空气，心中无比澄澈。小路的前方传来重重叠叠的水声，仿佛悠远神秘的江南丝竹。过一座小桥，再转一个弯，眼前顿时豁然开朗。抬起头，满眼的惊异，难道是七仙女织的雪绸从天而降？一条白练从山而下，山面巨石突起，经过一番急剧撞击，玉带便碎成了数不清的水花。在阳光的折射下，飞溅的水花，晶莹而多芒，远远望去，就像一朵朵小巧可爱的梨花，微雨似的纷纷扬扬。飞扬的调皮的水珠亲吻着我的脸颊，拨弄着我的发丝，眷恋着我的肌肤。我也尽情地张开双臂，水珠便倏地钻进我的怀抱，但却再也寻它不着。我顿感清爽彻身，仿佛全身的每一个细胞都被洗礼了。这就是古东瀑布——神龟饮涧。虽说我没有看到什么神龟，但大自然雕琢的这条玉带已着实让我神倾。顺着石板路再往前走一段，又有着大自然另一神奇之笔——书生展卷。清澈的山泉从密林之出引涌而出，轻柔平稳地顺山势而下，在山间，山泉沿路展开，就像是一位苦读多年的书生，从容地展开金榜提名的考卷。透过明净的水面，我清晰地看到了树根和枯叶浸泡在沙石间，偶尔一两只灰黑色的小鱼会去光临，在其间陶陶自乐。看到这悠闲自得的小鱼儿，我也感受到了一份久别的轻松自在和恬静闲适。拨开身子左边的树枝，一幕翡翠密帘挂在两条黑湿湿的边儿里，满闪烁着耀眼的莹白。瀑布花花地拍打着水面，但声音却不是很大，宛如一支动人的小曲儿，却无法用人类的乐器模仿出任意一个音符。微风拂起，平铺于瀑布下墨绿色的潭便漾起了层层碧波，像翩翩起舞的少女皱缬的裙幅，轻轻地摆弄着。我忍不住了，小心翼翼地将双脚伸进潭水里，一阵清凉掠过我的全身，我顿觉心旷神怡，疲惫也被这无污染的山泉带走了。潭边一些树也将自己的手臂盘曲着伸入潭中，与游人共享潭水的沁人心脾。树下还有一些写刻于褐色木板上的金色诗文也为这娟丽的美景增添了几分韵味。 古东瀑布虽没有德天瀑布的壮丽，也没有壶口瀑布的雄伟，但她那灵净的水洗涤了我心灵抚去我的疲惫……（作者系桂林德智外国语学校学生，指导教师/周平）【教师点评】 读了这篇习作，给人的感觉除了清爽还是清爽。用语清爽。从清凉湿润的空气到奇异的绿，从雪绸到白练，从清澈到灵净……词词清爽，沁人心脾，怡人心灵。描写清爽。运用多种修辞，将景物描绘得细腻而不平淡，如将水花比喻为梨花，就让人从水晶世界中体味到了绵绵的柔情；详略得当，收放自如，如用了大量的笔墨写了水，而对衬景树、鱼等则惜墨如金。构思清爽。先用蝉鸣日燥造出一个让人焦躁的环境，继而笔锋一转，便潺潺流水般造出一个又一个清凉的世界，让人耳清目明。感情清爽。这篇游记，不仅让小作者的身心受到了清凉的洗礼，同时让读者也随之而心无杂念，自由翱翔，疲惫紧张的心灵得到了放松。

㈤ 我的世界嘻游记3小潮训练时放的歌

再见警察？Call Me Maybe？少女S？我的天空？如果不是这四首的其中一个再跟我说。young for you这是你要的鬼畜版天线宝宝，小潮已被吓屎的背景音乐给赞啊

㈥ 用文言文写灵山游记500

一、重视积累 打好基础 新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。 阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。 上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题。 二、新闻引路 轻松入门 笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力。 作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。 新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。 语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。 三、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。 基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想(xiang)-选(xuan)-写(xie)-修(xiu)。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。 脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法,其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成。步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺。 四、先练后导 目标导学 原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维。“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，其教学流程为： 师：命题并引导学生明确题意 生：构思并勾画脑图确定内容 “先练” 生：初草习作并作简要的检查 师：据实指导并讨论评价标准 生：据指导与评价标准以修改 “后导” 生：互评互改并展示精彩文段 “先练”尊重了学生写作的个体性和实践性，保证学生思维形式和内容的独立，写自己所想；同时也是教师当场备课过程，针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳，及时形成信息反馈，做到心中有数，改变指导的盲目性。“后导”融指导、批改和讲评于一体，让学生及时看到自己思维的特点，并据实际情况修改作文。 “先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化刺激，最终把握作文评价标准。 回答者： 诸如柳宗元的《永州八记》，将唐代的游记推向高峰，被称为山水文章之祖。其时因提倡新政失败，坐王叔文党而获罪被贬谪至永州的柳宗元，亲友皆与之断讯，彷佛被世界遗弃，这个敏锐的文人看到永州这偏僻之处亦被世界遗忘了的山水，不禁感同身受，遂兴发亲切感，山水成了他投射心情的对象。一日，至小丘西小石潭，看到潭水清冽，不免心乐之，看到鱼儿似与游者相乐，但看著看著，又勾起他寂寥的情绪，最后怅然而去。《小石潭记》写著：「潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，□然不动；□尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。……坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。」这一小段看似轻描淡写的文字，却是几经折腾的人生经验，凝结而成最精简也最有力道的字句。孩子们读古文，在年少时未必能领悟其中心思，但行过悠悠人生路，再次重逢，便成为心情及际遇的最佳注脚，叹赏之外更有无限温暖，古文字句就这么准确地抚慰了一个寂寥惆怅难言的生命。

㈦ 谁搭救并训练星期五《格列佛游记》

鲁滨孙，但是不是格列佛游记，是鲁滨孙漂流记