游记写物
A. 怎么写游记
怎样写游记呢?
一、按游览的顺序写。我们在参观或游览一个地方时，是随着时间的推移、空间的转移而进行的，因此，我们必须以游览为线索，由先而后依次记述游览过程中所见到的景物，这样，读者才会对你游览的地方有一个清晰的、全面的印象。
二、写出景物的特点。大自然的景物各不相同，都有自身的特点，我们要认真回味游览时的所见所感，选取自己印象最深刻的或最有特色的景物，作具体地描写，并对重点部分进行生动细致地刻画，运用联想，采用比喻、拟人等方法，将景物的特点写出来，使景物形象逼真，让读者宛如亲眼所见一般。
三、分清主次详略。我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点，美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点就突出，游记也就生动了。
四、融入真情实感。在描写景物的过程中，要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。
如果你注意了以上几点，那么，你一定会写出成功的游记。
B. 游记怎么写
游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。这里向同学介绍游记的几种写法：
一、定点换景法。这种方法就是说，作者的观察点固定不变，随着观察视线的移动，把观察到的景物按一定的顺序依次进行描写。这种方法可以使读者明确把握作者观察景物的位置和方向，便于读者从作者的观察点出发,逐一再现景物,获得身临其境的感受。如《观潮》一文，作者固定不变的观察点是“海塘大堤上”。观察到的钱塘大潮这一景观是：先“看不出有什么变化”；接着是远远地看到“东方水天相接的地方出现一条白线”，不一会儿，白线“逐渐拉长，变粗，横贯江面”；浪潮再近些，看到的是“一道两丈多高的白色城墙”；浪潮越来越近,“犹如千万匹白色战马齐头开进，浩浩荡荡”；最后，浪潮奔腾西去，“余波还漫天卷地地涌来”。这些描写，正是作者在固定的观察点上，按由远及近的顺序描写了钱塘大潮这一“天下奇观”。
运用“定点换景法”，要注意选择好观察点，在具体描写时，不要随意改变观察点。
二、定景换点法。这种方法是说，不改换所要观察的景物，而是变换观察点，从不同角度去观察描绘景物。这是因为只从一个角度去观察，不可能看到事物的全貌和特征。大诗人苏东坡《题西林壁》中的诗句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”讲的就是这个道理。如自读课本《梅雨潭》一文，作者就是采用“定景换点法”，先以“山边”为观察点，描写梅雨潭瀑布发出的响声和瀑布的远景；接着又以“亭边”为观察点，简要写了瀑、潭、亭的位置及亭边的景物；然后又详细而形象地写出了在瀑布前所看到的瀑布壮观，美丽的景色。
运用“定景换点法”观察一处景物，可以选择不同观察点，如远眺，近观，仰视，鸟瞰，立足点变了，观察的角度也就多了。在描写时，要注意交代清楚观察点,以便于读者把握文章对景物描写的角度。否则，写出来的文章会让人觉得顺序混乱，不知所云。
三、移步换景法。这种方法就是说，观察点不固定，所观察描绘的景物也不固定，是在移动观察点的同时，把所见到的不同景物的特征依次描绘。这种方法，可以逐一描绘出景物的各个局部，从而更好地展示景物的全貌。同时，这种写法的文章是以明显的浏览顺序为顺序，因而文章层次清晰，条理清楚。如《颐和园》一文，作者采用“移步换景法”,按游览的顺序,依次写出了长廊、万寿山，昆明湖、十七孔桥的美丽景色，展现了颐和园景色的全貌及特征。
运用“移步换景法”时，要注意的是必须以浏览顺序为线索，把观察点的变交代清楚。另外，对各种不同景物的描绘要抓住特点，主次分明，详略得当，避免写“流水帐”。
C. 描写景物的游记，两篇。 600字，好词好句多。
媚的春光催我早起,今天兴致盎然,想去我家后山游玩.
我家后山不能算作是一座”山”.只能是一座小山丘.丘上不过是几亩农田,几株树木,几户人家罢了.所以我并没有抱太大的兴致去,只是想放松一下心情,接近一下自然.
轻松地走上田间小路,环视四周,没有稀奇的景物平淡无
但当我凝眸观赏身边的小事物时,顿时心生感慨。春天给土地上的小苗圃带来了朵朵小野花,倘若席地而坐,懒理建房的喧嚣,懒理旁人责骂.只剩下我和这里,就仿佛栖生于蒙古大草原:蓝蓝的天空上飘着白云,青青的草地上长着野花.恬静舒适地感觉萦绕四周.站起身,信步往前走,几位花甲老人在田间干着一些简单的劳作.而粗活重活交给了他们身边年轻力壮的小伙子.他们像春天的老树长出新芽.在人生的黄昏享受着充满活力的春天.我对他们肃然起敬.如果每个人都具有这种活力与朝气,充满激情地努力成长着,那么,对我们而言,一年四季都是春天!
我继续向前,一路上淡红粉白的小花零星地散落在地上,令人感觉他们有些疲惫,有些狼狈.应该是前些天那连绵不断的风雨吧!把这些小生命摧残得如此不堪,楚楚可怜,但其中有一丛开地异常茂盛,芬芳扑鼻.难道他们没有受到风雨的袭击么?我正疑惑不解,忽然看到它们头顶,一株高低不齐的草正庇护着它们,草用满是皱纹,被风雨吹打得残缺不全但充满母爱般怜爱的”大手”抚摸着它们,花儿正在草给它们的绿荫下迎着春风微笑.
再往前,植株愈来愈高,那参天的大树垂下的枝条,柔柔地滑过我的指间.触摸着我的心.忽然,风带走了枝条,这种感觉消失了,大自然的魅力无穷无尽,总让人感觉一种若即若离的朦胧,喜欢在疲惫的时候外出,远离尘世喧嚣,世事纷扰,独享明月清风,花香鸟语,给自己无尽的宁静与雅致.大自然的每一点,每一滴.都给人以一种巧夺天工的和谐韵味.
时间不早了,我依依不舍不舍地与这里道别,在回家必会经过的警营中,看见了一个个身着绿衣的战士,站如松,跨步,转身.腾越,出拳的动作都那么孔武有力.令人望而生畏.
我回眸,想再看看这个平凡却让人心生赞叹的后山风景,却只看到了一排排鳞次栉比的高楼打厦,听到了一声声令人烦厌的打地基的声音,我忽然好害怕,害怕那些质朴典雅的蓬莱仙境最终会被这些冷冰冰的高楼完全替代
D. 游记怎么写
1.首先游记可以有日记的方式，就是流水账的表达，至少要把游的地方的事情给大致描述出来，先把人物，时间，地点，交通，和背景等介绍在前面，要让读者（读者也可以是自己）知道有一个框架，就是一群人或者一个人，在什么时候通过什么样的方式去了什么地方，有个这个框架，一切就会很清楚，然后就可以开始正文了。
2.游记的地方经常是自然景观，也可以是非自然景观，但是如果去参观可口可乐工厂，也是可以写成一篇游记的形式，就是对象可以是很多东西，也可以把旅游的过程描述成游记。
3.一定需要介绍此次出行的目的，可以是因为天气好，或者因为有空，或者因为一个什么原因而有了这次出行的计划，这样才可以清楚地渲染整个框架，而不至于很唐突的说就是一次出行，会显得更加真实。
游记，可以叙述多议论少，可以夹叙夹议等，但是如果议论占了全部篇幅就不太好，去玩了什么，看到了什么是必须要先说清楚的，不一定非得要按照时间顺序，但是一定要描绘好景点，比如一次去爬山为例，就要说看到的景色，路上遇到的故事，看到的山、树什么的。尽量要描述清楚那个地方，让读者有代入感，知道去了哪里，就好像读者也看到了一样。
(4)游记写物扩展阅读：
写游记，最重要的是写出自己内心的想法，而不是将其他人的东西东拼西凑地搬过来。这样并没有什么意义。如何将自己内心中的想法准确表达出来，这是小编下面与大家讨论的主要问题。
一篇对人们有意义的游记应该是包括了出行前，出行中，出行后三个部分。很多人写游记都只会写出行时发生的事情。但是，出行前的准备也是很重要的。出行前所考虑的东西要更多，要了解出游地的天气状况，了解风景区及其路线，还有了解一些风土人情等等。但也不必写得太过于详细，简单交代如何制定自己出行线路就好，毕竟文章主要部分在出行时。
现在说出行时，来到一个地方，免不了吃吃吃，把好吃的东西拍下来，分享给读者，文章也很有吸引力。看见风景，不要只上传照片，让人们了解这个地方的最好方式，是告诉人们这个地方曾经发生了什么。比如说广西桂林市兴安的灵渠，就是秦始皇开凿运河时留存下来的。景区里面的飞来石，相传是白鹤大仙飞石镇妖。虽然只是个传说，但也为人们了解景区提供了更多的资料。
参考资料网络-游记
E. 游记和写景状物散文有什么区别
游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围极广，可以描绘名山大回川的秀丽瑰奇，可以记录风土答人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情
写景状物散文以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题
区别 1，写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记。而写景状物散文可有可无,
2，游记可以记录风土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，而写景状物散文不能。
F. 要写人的、写景的、游记的、状物的、写事的各一篇
写人的
我和奶奶一直住在一起。
我的奶奶是个中学教师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
奶奶已年过半百了，她对学生仍然很关心，学生不管是大事还是小事都来找她，她都鼎力相助。记得去年冬天的一个晚上，凛冽的寒风刮个不停，我和奶奶刚入睡就听到一阵敲门声，门一开，原来是学生。那位学生说：“老师，我们班有一位住校同学生病了，我们老师不在，请您去看看行吗？”奶奶二话没说，披上衣服就走了。一直到凌晨4点多，奶奶才拖着疲惫的身子回来了。看着她那冻得发紫的脸，我摸着她冰冷的手问：“奶奶，您冷吗？”奶奶笑着说：“为学生做点事，冷点有什么关系呢？”奶奶的话深深地留在我的记忆里。
奶奶对她的学生百般关心，可她对自己的身体却无暇顾及。每天晚上，奶奶备课直到深夜，有时我一觉醒来看见了，心疼地对奶奶说：“奶奶，您该睡觉了。”奶奶却说：“你睡吧，明天还要上学呢，我不认真备课，明天怎么给学生讲课呢？”我不愿再打断奶奶的思绪，无奈地点了点头。看着她那日益增多的白发，我的眼睛湿润了。不知不觉我进入了梦乡。在梦里，我看见了奶奶，她正手捧鲜花，面对一群孩子，脸上露出欣慰的笑容……转眼间，我也成了一位人民教师，正踏着奶奶的足迹走来。
写景的
春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
春姑娘来了。她送走冬天的冷气，带着温暖的风雨阳光，步入我们的校园。她用那双灵巧的手把校园装饰得犹如天堂一般，美不胜收。
那操场上的小草，在春风的吹拂和细雨的滋补下，仰起幼稚的小脑袋，笑盈盈地打着招呼：“春阿姨好，春雨、春风姐姐好！”朗朗读书声从教室里传出，伴随着绵绵细雨，让人们的心情感到格外地舒服。
中午，太阳公公把温暖的阳光洒向大地，把学校的花园小区映射得像个天国，美丽极了。把旁边装饰豪华的学校科学楼映衬得好像天上宫殿。看，一 只只蝴蝶在灌木丛中比翼齐飞，一群群蜻蜓好像飞机特技表演那样在空中比武。听，“唧唧唧”，是谁在叫？哦，是一群活泼机灵的小鸟，在那告别冬眠，萌发出小芽的大树上唱歌、比赛跳高跳远。放学了，同学们在这鸟语花香的环境里溜达，尽情地沐浴着温馨的阳光。教学楼前，有些同学已脱下厚长的衣服，玩起抛沙包的游戏。
晚上，校园里一声声朗朗的读书声，一阵阵拂面的春风，一习习醉人的花香，使人陶醉。电缆线上整齐地排列着数百只燕子，似在召开灭蚊大战的誓师大会。路边的小树抱着春雨给他的礼物，怀念着白天与阳光相聚的时光，伴着夜雾屈壮地成长着。春风抚摸着花朵。花朵竟然开心得得意忘形，跳起了温柔的华尔兹舞‘春风之歌’，姿态优美得不得了。天上的星星公主闪烁着小眼睛，好像在问：“他们是在开晚会吗？为什么不请我呀？”
啊！校园春色，好一幅精美迷人的风景动画！
校游记的
万亩畈游记
浙江省宁波 慈溪市实验小学五（1）班 梁铧壬
今天，我们去万亩畈游玩。万亩畈是一个现代化农业示范区。还未进大门，便看见白色的温棚犹如一片海洋，此起彼伏；花草树木郁郁葱葱，十分迷人。
走进大门，我们在蔬菜.鲜花直销出集合。一位导游姐姐开始向我们介绍万亩畈的各种情况，并且带我们去参观。导游姐姐先把我们带到了一个植物温棚，这个温棚非同小可，它有我们个3教室那么大，里面有许多珍奇植物。我们赞叹不已，异口同声地说：“哇，好大呀！”植物温棚里有许多我们都叫不出名字的植物，像：笼子树.针葵……看得我们眼花缭乱。接着我们去了一个鲜花有限公司，里面有许多我们闻所未闻的鲜花，有：三色花.墨西哥花……有一位员工还给了我几颗墨西哥花的种子。从鲜花有限公司里出来，天下起了小雨，可小雨丝毫没有减少我们的热情，我们继续前进。来到了万亩畈的浇灌区，这里向我们展示了了各种浇灌方法，像：滴灌法.轮盘式浇灌法……这些都是高科技的省水的浇灌法。我们还去了青年文明园。我们在那里自由活动了一些时间，我们便做起了军棋游戏，玩得可开心了。
时间一分一秒地过去，已经10：30了。我们该离开了。我想：万亩畈真是个好地方，既是一个休闲娱乐的 休闲场所，又是一个高科技的小学生实践场所。
状物的
为了观察蝈蝈的生活习性，我捉来了一只蝈蝈，养在小竹笼子里。这只蝈蝈很大，有一寸多长。它的腹部是嫩绿色的，长着四条小腿，两条大腿，背部和四片翅膀是翠绿色的，头上有硬壳，长着两根又长又细的触角，下额向前突出，长着两颗弯向中间的褐色大牙。
蝈蝈开始很怕我，见我走近了，立刻退到笼子后边，用触须冲着我摆动，张开大牙，紧盯着我，后腿向里收着，显得很紧张。过了一会儿，看我没有伤害它的意思，便在小竹笼里慢慢散起步来，但还不时停下步子，看看我。
蝈蝈吃东西并不挑剔，各种蔬菜水果它都吃。我喂它一块黄瓜，刚放进去，它猛地向后一跳，瞪起眼睛，触须来回摆动着。过了一会儿，向前爬了爬，用触角碰碰黄瓜，又用大牙碰了碰，然后抬起头来看看我，才试探着咬了一小口，在嘴里嚼着，咽下去了。可它还想吃，便顾不得看我了，就大口大口地啃起来了。
一次，我守着蝈蝈笼子玩一只蝗虫，蝈蝈看见了，立刻跑到笼子边上，使劲儿地看。那蝗虫一蹬后腿，啪，由我手里挣脱出来，跳出了小竹笼里。蝈蝈猛地一扑，死死咬住了蝗虫的脑袋。蝗虫紧蹬后腿，拼命挣扎，蝈蝈一口咬住，死不松口，蝗虫终于断了气。蝈蝈先咬下蝗虫的头大口大口吃着；吃完了，再吃蝗虫的胸部、腹部。啊，我光知道蝈蝈爱吃蔬菜，却万万想不到它还能吃昆虫！不一会儿，整只蝗虫都进到它肚子里了，连一小片翅膀都没留下。为了验证它真的能吃昆虫，我第二天逮了一只蜻蜓塞进小竹笼子里，居然又被它吃了个一干二净。
蝈蝈吃饱了，就用嘴舔舔触须，呆在一旁动也不动，偶尔也心满意足地散散步。高兴极了，便叫一阵，那声音很悦耳。但它叫不是用嘴，而是靠翅膀的摩擦振动。
日子一天一天过去了，蝈蝈的颜色由嫩绿变成深绿了，又渐渐变成了褐色。它吃的也少了，叫的声音也有些嘶哑了。最后，这个可爱的小东西终于伴着秋风，离开了我。
写事的
难忘的一件事
北京市宣武区 广义街小学四年级（2）班 杨明昱
要说写事，内容可真是太多啦！想来想去，我决定就写我设计制作的《盲人和聋哑人专用门铃》这件事吧。
那是这个学期刚开始的时候，教我们劳动课的宋老师和我说，让我准备一个小制作的作品参加北京市中小学生创新大赛，我听了以后，回到家里就开始做准备了。
到底设计制作一件什么样的作品呢？我开始了认真的思考，忽然间，我猛然想起一件事：春节前家长带我去一位聋哑人朋友的家中做客，当时我们敲了半天的门他也听不到。当时我想：要是设计一个既可以发声、又可以发光的装置，那就可以解决盲人和聋哑人在家里时，有客人来访却发现不了的问题了。
对！我就设计制作这个《盲人和聋哑人专用门铃》，于是我把我的想法向家长说出，家长非常支持我，并且还给我提出了不少好的建议。我开始上网查找了一些资料，又把家长的一些科技方面的书找出来认真的学习，经过充分的准备我开始画图了。
真是说起来容易、做起来难。开始我画的那些图纸简直就是乱七八糟、一无是处，我心里急得要命，不过我是不会怕困难的，我更加认真的学习那些我找到的各种资料，家长也给我讲了很多这方面的知识。经过我不懈的努力，我的设计图终于画好了，那时我可真是兴奋之情溢于言表，连手心都出汗了。
准备好工具和原材料，我就开始制作了，家长就是我最好的技术顾问，首先在很薄的木板上画好样图，按图裁好木板，最后组装成一个小房子，利用一个普通的门铃和一个小灯泡再加上四节电池，按照我的设想连接成一个专门用于盲人和聋哑人家里的专用门铃。将开关连接在房门前的专用踏板下，这样，只要有客人来访一站到踏板上，那么房间里的灯就会点亮、门铃也会发出声音，提醒主人家里来客人了，通过我的反复组装试验，最后的效果非常好，制作也很简单。
我设计制作的这个《盲人和聋哑人专用门铃》，在北京市中小学生创新大赛上获得了北京市三等奖，当学校领导将获奖证书颁发给我，并把奖牌挂在我脖子上的时候，我的心里高兴极了。
G. 游记怎么写
最重要的一点融入自己的真情实感。
华丽的词藻并不能深入人心，真正能打动读者的是真情实意。这样的文字，即使朴实无华，却引人深思，值得思考。这样不仅可以拉近作者与读者之间的距离，而且也丰富了文章的内涵，升华了整篇游记。可以按照游览的时间或空间顺序写。
我们在旅行的路途中，随着时间的推移与空间的转移让我们领略一路的风景。正因为如此，我们可以以时间或空间为线索来描述先后次序的景物，这样不仅会使文章更有结构，条理更清晰，使读者一目了然文章的脉络与思路。描写出景物细致的特点。
世界的千罗万象的，每一个事物都有其自身的特点与特色。只要我们有一双发现美的眼睛，认真观察回味所见所闻，选择一个最符合自己价值观审美的景物进行具体细微地描写，并运用一些修辞手法，比如拟人，比喻，通感的手法使景物生动形象，宛如读者亲眼所见一般，栩栩如生。注意要分清主次，详略得当。
在面对大千世界的时候，沿途的风景似乎都有着一种魔力，那么我们到底应该 写什么呢？其实，我们只要写出自己最有感受最难忘的一点，然后进行深入的描写就好了，这都必须根据文章的中心确定主次，主要的内容就浓墨重彩的写，次要的内容就蜻蜓点水般的写，一定要注意详略得当，而不是处处都写，处处却都不够深入，不能给读者留下深刻的印象。
H. 写人，写植物，写动物，写事，写景，游记，想象，说明文开头结尾各一个
语言是人类最重要的交际工具，它可以帮助我们很好的进行沟通和交流。口头号语言交际需要说话能力；书面语言交际需要写作能力。\r\n 写作能力是语文修养的综合体现。写作能帮助我们把对世界和自我的认识创造性的表现出来。作文是写作能力最直接的体现。而小学生作文水平的高低将会直接影响到他们将来的学习、生活和工作。 \r\n 小学阶段正是写作入门的时期，主要任务是了解必要的写作知识，激发写作兴趣，学会积累素材，养成良好的写作习惯（如多观察、多读书、多思考等）。\r\n 为了帮助小学生尽快提高写作能力，从小学生作文的实际需要出发，我们编辑了《小学生好词、好句、好段、精彩开头、精彩结尾、精彩过渡》。本书分别从词、句、段；开头、结尾过渡等两个层次、六个方面为小学生提供了丰富的素材和范例，以帮助大家开阔视野，拓宽思路。\r\n 本书按照小学生作文的基本要求分为写人篇、写事篇、写景篇、写物篇四个分册，每册内又有详尽的分类和规范的编排，以方便大家查阅和使用。\r\n 本书力求解决小学生作文过程中遇到的疑难问题，使其真正成为大家作文的小帮手和小仓库。但同学们切不可照搬照抄原文，应努力从观察和表达两个方面得到启示，开拓思路。经常使用本书会很快提高你的作文水平，使你轻松地写出好作文。
I. 游记是写人的还是写物的还是写景的
游记是以写景为主的记叙文。它通过描写记叙旅游过程中的见闻，如山川景物，名胜古迹、风土人情等，表达作者的真实情感。