西游记书亮点
❶ 改编不是乱编！科技西游风手游《前进吧悟空》开测，有什么亮点
最近，前进吧悟空这款手机游戏已经正式开放测试版，我们来看看都有什么亮点，玩家可以体验结合了《西游记》和二维科幻小说的这款手机游戏。它是非常独特的，它将带给您前进的感觉，悟空开启了考试，并期待为您带来第二元西游文化的不同体验。让我们一起绽放吧！游戏的最大特点是其艺术风格，将《旅途》中的所有经典角色变成了美国风格的第二等角色。角色，地图和特殊效果都是手绘的。
世界观和情节都在头顶，但也有三个圆圈，恶魔只说了，相当于科幻背景中的《西游记》故事。在游戏中在游戏中，玩家可以招募各种三级角色，画出各种稀有的神灵，淘金卡，这就是手机游戏的铁律，悟空开始测试，并希望体验第二元的西游文化。喜欢这种独特风格的玩家可以立即体验。这出戏不是胡说八道，改编也不是一团糟，让我们一起绽放吧。
❷ 精彩亮点：西游记的主旨是佛还是道
唐僧师徒五人，除唐僧以外都是道教出身，，，，他们却偏偏在佛教修成回了正果。
表面上看是答佛盛道衰。但实质上却是在不停地嘲讽佛教。猪悟能这种形象就不用说了，一路上遇到的妖怪除了金银童子和奎木狼，其它的几乎全都是佛教的。这不就是在讲“佛近妖”吗。不管什么物种都可以在如来座下听经，而道教却是“难难难，道最玄！不遇至人传妙诀，空言口困舌头干”需要极大的机缘才能修成道果。
❸ 《西游记》的亮点是什么
反腐败。。。
随着社会阅历的增加，越来越觉得里面关于腐败的事说得很绝。。。
❹ 西游记中最有亮点的小妖怪
西游记抄里妖怪，1、混事魔王2、蛟魔王、鹏魔王、狮驼王、猕猴王、禺狨王3、寅将军、熊山君、特处士4、黑风怪5、白衣秀士、凌虚子6、黄风怪7、白骨精8、黄袍怪9、金角大王、银角大王10、狮猁怪11、圣婴大王12、九尾狐狸13、鼍龙14、虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙15、金鱼怪16、兕怪17、如意真仙18琵琶精19、六耳猕猴20、铁扇公主21、玉面狐狸22、牛魔王23、九头虫24、奔波儿灞、灞波儿奔25、孤直公、凌空子、拂云叟、劲节十八公、杏仙26、黄眉老佛27、巨蟒怪28、七个蜘蛛精29蜜、蚂、蠦、班、蜢、蜡、蜻(这七个小妖怪是七个蛛蛛精的干儿子)30、百眼魔君31、狮王、象王、大鹏金翅雕
❺ 《新西游记》姜虎东和宋旻浩合影，为何网友调侃姜虎东的头好像开了特效
合影中姜虎东脸是宋旻浩脸两倍大，让人震惊怎会有如此大的脸，仿佛开了特效一般大。
虎东身强力壮，曾多次获得韩国摔跤上“天下壮士”的称号，而后走上综艺的道路。做综艺这几年，虎东块头的大时众所周知的，但平时跟大家一起也只是能感觉出来他头大，但是到底有多大也没有一个明显的感受。而这次和宋旻浩的合影中，竟然有宋旻浩脸的两倍大，这下大家对他的头大有了直观的认识。
虎东一直以来的形象就是那种体育很好，但是却憨憨的，很容易让人亲近，很可爱的类型。实际上虎东也是十分平易近人的，对待后辈也很宽容，不在乎自己外貌，扮丑也无所谓的那种。
虎东和别人的合照就像我们和很好的朋友一起合照时，故意给别人把脸p大把自己脸p小一样，也是非常真实了。普通人和明星合照一样，明星的脸很小，身材很好，而普通人虽然算得上脸小，也并不胖，但在镜头下却实在也比不过明星了。就像姜虎东和宋旻浩的合照一样，虽然没有开特效，效果却胜似开了特效。
❻ 张纪中版西游记有哪些亮点
张纪中导演一直推崇他这版《西游记》“绝对尊重原著”。
比如，经历跋山涉水、风餐露宿的人怎会白嫩？
于是聂远版唐僧成了黑瘦的硬汉；
猴脸与猪脸在好莱坞班底的打造下，呈现出“真实又狰狞”的兽面，
不再固守老版那张“卡通化、低幼化”的脸；
观音也亦男亦女，偶尔还会以贴着小胡子的男性形象出现，因为观音本就有很多化身……
虽说尊重原著，却是剑走偏锋，挑战观众的固有认知。
“尊重不是遵照，拷贝还不容易吗？那不是创作，是创作肯定有改变。”
当有记者质疑，新版师徒四人的关系发生了变化，徒弟3人有时候不听唐僧的话，
甚至还会把师父扔在身后导致唐僧被妖怪抓走，
张纪中解释说：“这是为了戏剧推进而设计的。
而且新版中师徒的关系不会再是呆板的，与其说像职场，
不如讲更像一个大家庭，家里人多了关系就复杂了。有的人会敷衍，有的人会反抗，
就是家里的小孩也会顶嘴、甚至找茬。”
张纪中还透露，
其实师徒四人加白龙马的关系，正好代表了中国的五行，彼此相生相克。
唐僧是水，孙悟空是火，猪八戒是木，沙僧是土，白龙马是金。
“原来我也不懂，但专家解释后我豁然开朗，金生水，所以唐僧行走全靠坐骑白龙马；水旺木，所以八戒说什么唐僧都不恼他；而水又克火，孙悟空无论多大本事都逃不出师父的掌心……”
❼ 西游记最大的亮点
红孩儿抄父亲到底是谁，真是老牛那袭么简单么？
最后陪同唐僧取得真经的悟空到底是不是原来的呢，是否被偷梁换柱？
唐僧取经是否只是一个成仙的幌子，编排九九八十一难有何用处，考验唐僧还是考验悟空
妖怪是怎么知道唐僧肉吃了能长生不老？还必须蒸着吃？是否表示有人吃过
隐藏剧情;悟空的师傅 菩提师祖为什么不见悟空，他怕什么？
这些的这些，是一个巨大的隐藏内容
❽ 四大名著中的人物各介绍四个
四大名著有：《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》。
《三国演义》：曹操、诸葛亮、关羽、张飞。
曹操
精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。同时曹操也擅长书法，尤工章草，唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。
诸葛亮
字孔明、号卧龙，汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
关羽
字云长，河东解良（今山西运城）人，东汉末年蜀国名将。关羽去世后，逐渐被神化，被民间尊为“关公”，又称美髯公。历代朝廷多有褒封，清代奉为“忠义神武灵佑仁勇威显关圣大帝”，崇为“武圣”，与“文圣” 孔子齐名。
张飞
字益德，幽州涿郡(今河北涿州市)人氏，三国时期蜀汉名将。因其勇武过人，而与关羽并称为"万人敌"。197年在曹操进攻吕布，吕布败亡之后，张飞被任命为中郎将。
公元200年刘备衣带召事情泄漏，率领关羽、张飞逃走，杀下邳太守车胄，刘备战败，关羽被擒，刘备与张飞投奔袁绍。208年刘备于长坂坡败退时，张飞仅率二十骑断后，曹军无人敢逼近，刘备因此得以免难。
《西游记》：孙悟空、沙僧、唐僧、猪八戒。
孙悟空
孙悟空生性聪明、活泼、忠诚、嫉恶如仇，在民间文化中代表了机智、勇敢。自唐代出现西游传说，一直延续至明清，明代出现这些传说的集大成本《西游记》。孙悟空在历代的这些民间神话里，被中国人奉为神明。
沙僧
沙僧个性憨厚，忠心耿耿。他不像孙悟空那么叛逆，也不像猪八戒那样好吃懒惰、贪恋女色，自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分，最终功德圆满，被如来佛祖封为"南无八宝金身罗汉菩萨"，属于菩萨位，不是罗汉位。
唐僧
唐僧，也叫唐三藏，唐僧为中国四大名著之一《西游记》中的人物，前世为如来二弟子金蝉子，原型为唐代高僧玄奘。玄奘，生于今河南洛阳，俗家姓名“陈袆”，法号“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”。
猪八戒
法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是天宫的天蓬元帅，太上老君的记名弟子。成为唐僧的弟子一同保护唐僧去西天取经，最后被封为净坛使者。八戒性格憨厚，力气大，爱占小便宜，贪图女色。
《水浒传》：宋江、晁盖、卢俊义、林冲。
宋江
字公明，山东济州府郓城县人。他排行第三，身体黑矮，有孝名，为人仗义疏财，人称孝义黑三郎。他广泛交结英雄豪杰，且好行方便，每每排难解纷，扶困济危，在江湖上威信极高，被人尊为“及时雨”、“呼保义”，作品写他是天魁星临凡，天罡地煞星之星主。
晁盖
绰号托塔天王，性格仗义疏财，专爱结交天下好汉。虚怀若谷，耿直真诚；重情重义，刚正不阿，攻打曾头市，郓城县东溪村人，东溪村保正，本乡富户，人称托塔天王。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。
卢俊义
北京城里的员外大户，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山卢俊义泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被浪里白条张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。
林冲
武艺高强，不满滥官当道的黑暗现实，常有本事抱负不得施展的感慨，而注意交结好汉，表现其英雄本色。但教头的优渥、美满的家庭生活，也形成他温厚、隐忍和怯于反抗的性格。
《红楼梦》：薛宝钗、林黛玉、贾宝玉、王熙凤。
林黛玉
金陵十二钗之冠。林如海与贾敏之女，宝玉的姑表妹，寄居荣国府。她生性孤傲，多愁善感，才思敏捷。她与宝玉真心相爱，是宝玉反抗封建礼教的同盟，是自由恋爱的坚定追求者。她是书中一位富有诗意美和理想色彩的悲剧形象。
薛宝钗
是一个复杂的矛盾纠葛体。她大方典雅，举止雍容，既有大家闺秀卓越的气质，沉静淡泊、温柔平和的性格，又有心灵深处隐藏的豪放大度。她对官场黑暗深恶痛绝，但仍规谏宝玉读书做官。
贾宝玉
荣国府的嫡派子孙，出身不凡，聪明灵秀，阖府捧为掌上明珠，对他寄予厚望，他却走上了叛逆之路，痛恨八股文，批判程朱理学，给那些读书做官的人起名“国贼禄蠹”。
王熙凤
年轻美丽中透出尊贵，苗条的身段，风骚的体格，不露的威风，貌似可喜，实则可畏。她精明强干，深得贾母和王夫人的信任，在荣国府中处于要位，是实际的管家奶奶。她为人处事圆滑周到，图财害命的事也干过不少。
❾ 浅谈如何营造初中历史教学的亮点
“有效教学”是学校教学活动的一个基本追求，他作为一种理念，源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动。但在不同年代却有不同的关注主题，从夸美纽斯开始，到后来的赫尔巴特学派，以及社威教育理论为代表的“进步主义教育”，有效教学朝着多元化方向发展。什么是“有效教学”？综合多个流派的观点，可以概括为：“有效教学”是指最大限度地发挥教学的功能和作用，在45分钟中最大限度、最完美地完成教学任务，达成育人目标。
关于历史课堂教学的有效性，江苏省特级教师姚焕成在他发表的《从学生的参与看历史课堂教学有效性》中提出：历史课堂教学的有效性是通过历史知识中的人文知识、人文精神和科学理性来养成学生的人文素养，使其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观协调发展，在学业上有收获、有提高、有进步，认知上从不懂到懂、从不会到会，为培养学生的创新精神和未来生活做准备，关键在于学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学；北师大的赵亚夫教授在他主编的《历史课堂的有效教学》中也提出：有效教学应该是学生在学习的过程中用自己的头脑亲自对信息进行加工，通过积极的探索获得新知识的一切形式。学生不应该是被动、消极的信息接收者，而是主动、积极的信息加工者和探索者。作为一名教师在课堂教学必须破除“教师中心论”，确立师生“双主体双向互动论”，意识共享；抛弃教师“一言堂”和“单向灌输”，精讲多练与精讲多议相结合，把课堂还给学生，让课堂充满生命活力。通过两位专家的论述，我们不难得出结论：历史课堂教学的有效性是指教师通过历史课堂教学活动的实施，使学生达到在知识与技能上有所收获、情感态度与价值观上有所提高、过程与方法上有所进步。通过有效课堂的实施，学生将从不懂到懂、从不会到会、从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣，只有把课堂的有效性根植于教师和学生的内心深处，追求有效性的实践活动才能达到预期的效果。根据这一结论，笔者结合自己的教学实践谈谈初中历史课堂教学有效性的策略。
一、创设和谐的课堂教学氛围，让学生主动学习。
教育家裴斯泰洛齐提出，教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。因而营造一种自由和谐的学习环境，有利于形成和谐校园文化氛围，有利于学生的自主和谐发展。应充分关注并致力于优化课堂教学过程中的自由度与亲合度。所谓自由度指课堂宽松和谐自然。这里的“自由”，意在力求确保学生想象的空间，有利于学生保持、优化和张扬个性；所谓亲合度指师生平等合作交流。所谓“亲和”，则是以教师的人格魅力与应有素养，创造保证学生健康全面发展所需要的和谐氛围。心理学研究表明，教育的过程是一个以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一。课堂教学的主要内容是传授知识，它必须由传授者与接受者双边配合才能完成。对预定的教学内容来说，教学效果的好坏，完全取决于教与学双边活动，而影响这个质量水平的一条无形却又有力的杠杆就是情感因素。历史教师不仅要科学准确地传授历史知识，而且要用充分的情感创设一个良好的课堂教学气氛，首先，对学生抱有爱心。马克思说过：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”在此前提下教育学生，学生才乐意接受，教育方能获得成功。其次，尊重学生。著名教育家爱默生曾指出：“教育成功的秘密在于尊重学生。”这种尊重就在于把学生看成有思想、有个性的“完全平等的人”，而不仅仅是被管理的对象。没有尊重，教育就难以深入人心，取得应有的效果。再者，理解学生。教师应该更容易理解做学生的苦衷，因为我们也曾有过那段纯真而渴望的年代，让每一颗心灵快乐健康地成长，是我们对教育最大的理解。
二、活用教材，巧设问题情境，激发学生的求知欲。
俗话说：“好的开头，是成功的一半。”每节课能否都有个好的开头，直接关系到这节课的成败。充分利用历史教科书中所提供的广阔背景，用丰富多彩的形式来缩短学生与教材之间的距离，缩小学生和教师间的差距，充分体现学生的主体地位，使学生产生渴求知识的心理，这将会大大有助于教学任务的完成。如：在七年级第一学期教授第五章“秦帝国的兴亡”课文为例，在介绍“秦王扫六合”一目时，先组织学生朗读李白《秦王扫六合》中“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”的诗句，让学生先对秦统一六国的壮举有大致的认识，再自然地引入新课，学生就会自然地接受秦统一六国的原因、过程和意义。通过这种文献资料的引入，起到了润物无声的效果。如果教师一上课就照本宣科，平铺直叙，就会使学生产生厌倦情绪，甚至成为催眠曲。在讲《开放与交流》的“玄奘西行”这一目时，我先问学生：“有没有看过《西游记》？”。学生几乎是齐声回答：“有”。《西游记》这一经典电视连续剧可是许许多多少年儿童追捧的剧目，对于初一年的学生来说，谁不熟悉呢！这一问马上就把气氛调动起来了。我紧接问：“那同学们知道剧中的内容吗？”。学生脸上都现出不屑。看到这种情景我马上接着问：“现实历史中是不是真的有唐僧师徒西天取经的故事呢？”。学生们的脸上现出愕然!孙悟空、猪八戒的形象在他们心目可是栩栩如生。我又接着问：“唐僧是不是经过九九八十一难才取回了真经？”。学生们都陷入了思索，孙悟空降妖除魔的高大形象已经深印在他们心中。这时候我开始讲述玄奘西行的故事。并且强调贞观年间玄奘是独自西行的，他历经千难万险、九死一生，终于从印度取回了佛经，这一经历与《西游记》中唐僧取经的经历相比毫无逊色，玄奘回国后还把西行途中的见闻口述下来，由他的弟子整理成《大唐西域记》一书。通过学生熟悉的神话故事与真实的历史相比较，这样的导入方法，一下子就抓住了学生的好奇心，充分吸收了他们的注意力，让他们迫切希望得到解答，上课就认真听讲，同时还会产生浓浓的探索历史真谛的兴趣，收到了事半功倍的效果。H·A多勃洛波夫曾说过：“当学生乐意学习的时候，就比被迫强制学习轻松得多，有效得多”。因此，教师巧设问题情境，依据教材内容和学生实际，精心设计好每一节课的开讲导语，用别出心裁、平中有奇的导语来激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习，从而提高历史教学的有效性。
三、运用现代化的教学手段，重现历史情境，引发学生思考“历史”原本是有生命的，是很生动的。
在教学上，应当运用多种教学方式，真正教给学生“有生命的历史”，还原生动、深刻、鲜活的历史，才能使更多的学生爱学、乐学历史。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在教学中，依据教学内容和学生的特点，坚持情感教育，即在教学中创设能激发学生情感，有吸引力的环境，把学生引入课文内容所描述的情境中，使学生在感情上受震动，从而达到激发学生学习兴趣的目的，又使学生在潜移默化中受到教育，这是很重要的。如：
1、运用挂图、模型等直观教具，增强学生对历史的直接感知。在中国古代史教学中，对于汉唐时期丝绸之路的学习；近代史中，对于国共两党进行的三大战役的学习等，我就借助路线挂图进行教学，变抽象为直观，便于学生理解记忆。
2、运用多媒体教学手段，增强感性认识。我们可以借助多媒体手段，利用多媒体兼容性高的特点，把图片、影片、录像等史料重现，通过历史的原貌的重现，增强学生的感官刺激，进一步加强对历史知识的领悟、理解和掌握。在讲授“开国大典”时，我给学生放映了中国悲壮的近代历史简评，同时，放映了第一届领导集体走上天安门城楼宣布中华人民共和国成立的场景。当时，全班的学生都震撼了，他们更理解了今天幸福生活的来之不易。
3、插入历史故事、历史资料使教学更具趣味性。有人称历史课是史话教学，可能有些偏颇，但也体现历史教学的一个特点。在学习义和团运动时，我把当时民间传诵的民谣：“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……洋鬼子，全杀尽，大清一统定江山”跟同学们一起分析。讲鸦片战争的时候，我给同学们讲述了奕山“马桶遇洋兵”的故事，增强了课堂的趣味性。
四、实现教学内容的生活化，让学生更好地理解教材的内涵，把握历史事件的现实价值。
历史学科学习的内容都是源于生活的，是鲜活而又富有生命意义的。作为历史教师，教学中只有把历史教材的基础知识与现实生活中的素材结合起来，才能让学生更好地理解教材的内涵，把握历史事件的现实价值。
1、挖掘历史教材与现实社会的切入点，增长学生的生活智慧。学习历史可以帮助学生古为今用，以古鉴今。这是拓展学生思维，增强学生认识事物发展规律的重要保证。如：学习《近代工业的兴起》一课时，我给学生看了很多当时洋务派兴办的军用工业和民用工业的图片，跟着学生一起分析洋务运动的价值，洋务派自身存在的历史局限性的相关史料。在交流中，我特别关注了以下几个问题：①如何认识晚清政府实行的洋务运动？②如何理解新中国实行的改革开放政策？③对中国加入WTO你怎么看？④对和谐社会和小康社会你怎么看？从对比中学生更加明确中国政府的做法是时代所需，是社会发展的必然趋势，代表了最广大人民群众的根本利益。只有中国共产党才能带领中国人取得一个又一个经济战争的胜利。
2、融入乡土历史，拉近历史与学生的距离。历史教材不是教学的唯一资源，老师应该从校本研修的角度做一名课程资源的开发者和研究者。教学资源还包括多媒体、电子书库、文物古迹、历史遗迹、博物馆、图书馆等。我们可以通过多种途径让学生更好地了解家乡历史，树立为家乡发展服务的理念。《经济发展与重心南移》一课中，在介绍“商业繁荣和海外贸易的兴盛”知识，我就比较详细地给学生介绍宋元时期泉州港的海外贸易情况，介绍鲤城区水门巷的市舶司、涂门街的清真寺、晋江的草庵寺等，并引导学生去游览参观这些历史古迹。总之，结合自己本地区的特点，让学生从研究乡土历史的角度学习历史，更便于学生对家乡的了解，扩展历史知识。
总之，历史教学实质上是一种生命的体验。一名优秀的历史教师应该是带着学生走向历史，而不应该是带着历史走向学生。只有把历史的真实性还给学生，让学生从历史中不断感悟，内化成自身的素养，才是学习历史的终极目标。
❿ 天真派西游记比起原版西游记有什么亮点之处
西游记可以说是我们同年独一无二的记忆了，《西游记》作为国学经典也代表了我们的优秀文化，是中华民族文化的隗宝。翻拍的《西游记》也是数不胜数，不管是最最最经典版的老版西游记，还是周星驰翻拍的大话西游，还是后来翻拍的几个版本的西游记，都可以说各有各的长处，各有各吸引观众的地方。在我看来，不管是哪个版本的西游记，都有它的价值，所以不管怎么说，都值得我们去了解。
天真派还有一个很大的亮点，那就是天真派西游记的特效，怎么说也是十块钱以上的特效啊，比起那些抠图，加滤镜的居住好多了好吧。有很多地方都是实地取景，绝对是良心制作啊。反正 ，我挺喜欢的。